新生入学教育是大学教育的起点，也是大学生思想政治教育的重要组成部分。为了更好的开展新生入学教育工作，帮助2024级新生尽快适应大学学习生活环境，结合我校实际制定《大连职业技术学院2024级新生入学教育实施方案》，请各学院认真领会方案内容，做好2024级新生入学教育工作。现将具体工作要求通知如下：
一、指导思想
遵循学生成长规律和教书育人规律，充分发挥学院主体作用，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，帮助学生尽快完成从中学生向大学生的角色转变，确立与时代背景和大学生活相适应的思维习惯和行为方式，确立自己的生涯规划和人生理想，了解学校并热爱所学专业，引导新生立志成才、全面发展、奋发有为。
二、领导小组
组长：主管学生工作校领导
副组长：学生工作处处长
成员：二级学院主管学生工作书记（副书记）
办公室设在学生工作处
三、教育主题
追梦职院 梦想起航
四、教育时间
新生的入学教育时间为新生入学后的第一学期，分为集中教育和常规教育两个阶段。
第一阶段：集中教育阶段，以学校、学院教育为主
教育时间：9月7日—9月30日
第二阶段：常规教育阶段，以学院、专业、班级教育为主
教育时间：10月—12月
五、教育内容与目标
（一）思想政治教育
1、理想信念教育。理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，要通过多种方式使新生了解当前国内外政治经济形势，增强历史使命感、责任感，强化成才目标和学习动力，形成正确的世界观、人生观和价值观。
2、爱国主义教育。结合军训、国庆纪念活动的组织开展，把国防教育、革命传统教育和爱国主义教育结合起来，引导学生理性爱国，教育新生把爱国主义情感建立在刻苦学习专业知识、为实现民族复兴中国梦努力奋斗的牢固基础上。
3、校情校史教育。组织新生观看学校宣传片、参观校园和实训室，了解学校历史、发展成就、学校精神、校训、校风，了解学校的办学特色、专业设置和学科优势，加深对学校人才培养观念和培养目标的理解，增强新生对学校的归属感、认同感和自豪感。
4、集体观念教育。新时期，以社会主义核心价值观为指导，不断深化大学生集体观念教育，有机的利用军训、校运动会、拓展训练等载体，指导新生正视个人主义和集体主义的辩证关系，培养新生敢于吃苦、不惧困难的意志和团结友爱、互帮互助的集体主义精神。
5、感恩诚信教育。感恩教育集中体现在感恩社会、感恩父母、感恩他人教育，通过不同形式的感恩活动使新生在认识上得到切实提高，在行为上切实得到体现，自觉摒弃不懂感恩、不懂回报的现象。诚信教育集中体现在学费缴纳、贷款还贷、诚信应试等方面，要做好新生缴费及“绿色通道”工作，通过深入细致的思想政治教育，既要让学生了解国家和学校的相关政策，又要让学生养成“缴费上学”、“有借必还”的诚信美德。
（二）日常生活学习习惯养成教育
1、校规校纪教育。通过多种形式组织新生认真学习学校学生教育管理的各项规章制度，特别是《大连职业技术学院学生手册》，并对学习情况进行考核。校规校纪教育的核心是学风、考纪教育，不仅要让学生熟悉理解规章制度，还要通过多种教育管理手段使学生将外在的约束转化为自觉的行为，使学生养成遵纪守法的行为习惯。
2、生命安全教育。新生对校园及周边环境较为陌生，安全防范能力相对较弱，要结合典型事例，结合专业安全教育，增强新生的自我防范意识和应对突发事件的能力，确保新生的人身财产安全。进一步加强学生生命安全教育，提升个人生命安全意识，引导学生掌握生命安全知识与技能，助力健康成长。
3、生活适应教育。生活适应教育包括学习方法适应、生活环境适应、生活节奏适应、生活心理适应等，要结合学校周边的主要生活设施、场所和环境特点，教育学生学会适应大学生活、学会与新同学相处、学会克服陌生感与孤独感。
4、基础文明教育。通过基础文明行为养成教育，规范学生的文明行为，重点加强学生尊重师长、同学，自尊自重教育；同时，通过公寓文明行为习惯教育，使学生一入学就养成良好的生活行为习惯，提高文明素养。
5、网络安全教育。教育学生辩证地认识网络的积极作用和负面效应，加强新生网络安全知识、网络安全意识和网络法规教育，提高电信诈骗防范意识，树立网络伦理道德和责任意识，正视网络舆论，不散布谣言，不发表非法言论，做到正确、科学使用网络，避免学生过度上网和网络成瘾。
（三）发展规划教育
1、专业导入教育。要向新生介绍各专业设置、发展方向、主要课程、专业特点、就业前景、师资情况等，帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心。
2、学业发展规划教育。要帮助学生不断明确学业发展方向，不断强化学习动力，了解学分制，引导学生制定个人学习的学期目标和阶段目标，并以考试、考级、考证、专升本等为抓手，充分开发学习潜能，提高学习自觉性和有效性。
3、素质教育学分解读。要结合《大连职业技术学院素质教育课程培养课程过程与评估手册》，解读《大连职业技术学院素质教育学分管理办法》；让学生全面了解素质教育学分的设定、取得、认定、项目设置及课程内容等；指导学生了解在校三年必须完成的素质教育实践活动课程；结合入学教育，设计、开展素质教育实践课程；有效推进素质教育工程，引导学生全面发展。
4、职业生涯规划教育。通过多种形式，让学生深切感受到就业、择业、职业及事业的目标设置，指导学生根据自己的志趣、特长、专业制定个人发展规划，帮助学生为未来职业及人生定位做好必要的观念准备和知识储备。
5、心理健康教育。通过开展“新生助跑计划”系列教育活动，帮助新生尽快适应大学生活，顺利实现角色转换。
六、工作要求
（一）高度重视，精心组织
1、集中教育与常规教育相结合。集中教育阶段，通过校情校史校纪校规教育、安全教育、专业导入教育、开学典礼、军训等活动，让新生了解大学，感知职院，尽快适应大学学习生活，初步了解专业发展方向；常规教育阶段，通过和谐班级与优良班风学风建设、职业生涯规划、心理健康教育、骨干学生队伍建设等方式，帮助新生树立正确的发展观和成才观，规划个人发展，顺利度过大学适应期。
2、全面教育与重点教育相结合。在对新生进行全面教育的同时，要结合素质教育学分重点做好发展规划教育，使学生从一入学就能对自己的大学生活有整体规划，形成科学的发展观和成才观。
3、教师教育与学长教育相结合。要注意发挥高年级学生党员、学生干部对新生的传帮带作用，使新生从身边高年级学生中找到自己的榜样，发挥学长教育的作用。
4、日常教育与生活关怀相结合。新生一入学，会在生活、学习、情感、心理等诸多方面产生不适应，各二级学院应为学生营造温馨舒适的生活环境，通过关怀以情感人，通过教育以理服人。
（二）创新载体、注重实效
各二级学院要根据新生特点，结合实际，以教育引导为主，不拘陈规，大胆创新，采用丰富多彩的形式，如主题班会、座谈会、实地参观、音像展播、文化活动等，积极探索新形势下开展新生入学教育的新途径、新方法。
（三）主题鲜明、特色突出
各二级学院要针对本学院专业特点、学生实际情况进行充分调研，结合学生实际需求，找准入学教育切入点，从3大类16项教育内容中挑选1-2项重点项目进行“主题鲜明、突出特色”的教育。同时，鼓励重点项目在今后形成本学院的长效教育机制。
（四）注重总结、促进转化
1、新生入学教育结束后，各学院要及时进行总结，总结内容分为工作综述、创新做法、典型事例，字数控制在3000字左右，文末注明执笔人，纸质版材料本学院主管学生工作的书记要签字，同时材料电子档后附最能反映创新做法或典型事例的图片5张，并于2024年12月24日(周二)14:00前报送至学生工作处。
2、学生工作处将通过召开新生座谈会等方式了解各学院新生入学教育的情况与效果，组织各学院进行入学教育经验交流。
联系人：王巧
学生工作处
2024年9月5日